據錢江晚報報導,近日,杭州某小學教科學的孫老師在課堂上遇到一件意外的事。當時,她正在指導三年級的孩子們用白蠟燭來觀察材料的沉浮,可實驗途中有學生指著蠟燭向她發問:「老師,這個是甚麼啊?」

原以為只是個別情況的孫老師,在後來調查中卻發現班裡超過90%的同學都不認識白蠟燭,有的同學還誤以為是膠條……即使告訴學生「這是蠟燭」,仍有孩子在實驗報告裡寫「蠟燭是膠做的。」也就是說,這些孩子仍然不明白蠟燭是甚麼。

為甚麼10歲的孩子仍然沒有基本的生活常識呢?這件事引起網上熱議。

大多數網友覺得不應該責備孩子。近年來,現實生活中基本已看不到白蠟燭、火柴等物品的身影,這些概念從孩子們的認知中消失,是自然之事。一代人有一代人的世界,對於現在的孩子來說,可能唯一接觸蠟燭的機會就是生日蛋糕上的彩色蠟燭,但是它們和白蠟燭也不太相似。不認識白蠟燭,並不能做結論說孩子無知,脫離生活。

恰恰相反,當一個班大多數的孩子都不認識白蠟燭,正說明這並非是孩子們的問題,問題是老師還在拿這樣的物品來講道理、做實驗,事先也沒有對學生進行必要的解釋,「脫離生活」的是老師和課本。

面對學生提出的問題,不妨以一種更包容的心態來解答:「孩子,這是白蠟燭,以前用於停電時……」